Предмет называется уже не ОБЖ, а «Основы безопасности и защиты Родины», и ученик, которому задали проект, первым делом пугается второй половины названия. Кажется, что теперь нужна тема про армию и оружие, а старые идеи про пожар, дорогу и аптечку «не считаются». Это не так. Военная подготовка в программе есть, но большая часть предмета по-прежнему о том, как не пострадать дома, на улице, в лесу и в интернете.
Ниже 24 темы проекта по ОБЗР для 8–11 класса, разложенные по модулям программы. Каждая строится на исследовании своей территории: выходы школы, переход у дома, аптечка на кухне, семейный чат. У каждой есть продукт для людей: памятка, схема или чек-лист. Опасных опытов в списке нет, военная часть дана по программе и без оружия в руках.
Слайды к защите удобно собрать в Presentacium: вписать тему проекта, выбрать число слайдов, поправить план на шаге «Структура презентации» и заменить картинки своими фотографиями и схемами. Одна генерация в сутки бесплатна, готовый файл скачивается в PPTX.
Что поменялось в предмете с 2024 по 2026 год
ОБЗР заменил ОБЖ с 1 сентября 2024 года. Федеральная рабочая программа для основной школы (ФОП ООО, п. 162(1)) отводит на предмет 68 часов в 8–9 классе, по часу в неделю, и делит содержание на 11 модулей, от «Безопасности в быту» до «Безопасности в информационном пространстве». В 10–11 классе (ФОП СОО, п. 127(1)) модулей тоже 11 и тоже 68 часов. Порядок модулей школа выбирает сама, поэтому темы ниже сгруппированы по смыслу, а не по четвертям.
Летом 2026 года программу перестроили еще раз. Для тех, кто в 2026/27 учебном году перешел в 8 класс или поступил в 10-й, предмет состоит из двух курсов по 34 часа: «Безопасность жизнедеятельности» и «Начальная военная подготовка» (письмо Минпросвещения от 20.08.2026 № 03-1566). В первом – быт, пожары, дорога, природа, массовые мероприятия и цифровая среда. Во втором – гражданская оборона, эвакуация, уставы, противодействие терроризму и практикумы по первой помощи. Для проекта это почти ничего не меняет: в паспорте достаточно указать раздел или курс.
Как устроен проект по ОБЗР: территория, замер, продукт
Сильный проект по ОБЗР отвечает на вопрос «насколько безопасно здесь, у нас», а не пересказывает учебник. Правила служат линейкой, а измеряют свою территорию: школу, двор, квартиру, классный чат. Способов добыть данные четыре, в хорошей работе их обычно два.
- Обход с чек-листом. 10–15 пунктов из правил, по каждому ответ «есть» или «нет».
- Хронометраж. Секундомер в телефоне: за сколько класс выходит из здания.
- Наблюдение с подсчетом. Одна точка, одно время, один признак.
- Анонимный опрос. 8–10 вопросов без имен, для школьного проекта обычно хватает 30–50 анкет.
Продукт выбирают вместе с темой: памятка объясняет, что делать, схема показывает, куда идти, чек-лист позволяет проверить самому. Проверка простая: дать продукт тому, для кого он сделан, и посмотреть, понятен ли он без автора.
Само исследование тоже должно быть безопасным. Никаких проверок огнем, водой и электричеством, никаких выходов на лед и проезжую часть, никакой переписки с незнакомцами «ради эксперимента». Замеры в школе только с разрешения администрации, опросы анонимные, чужих лиц на фотографиях нет.
Школа и общественные места: 4 темы про эвакуацию
В программе 8–9 класса есть порядок действий при эвакуации из зданий, а в 10–11 классе добавлена ситуация, когда потерялся человек. Своя школа здесь лучший объект: ее знают все, а данные получить несложно.
1. Эвакуационные выходы нашей школы. Сравнить план эвакуации на этаже с реальными маршрутами: открыты ли двери, свободны ли проходы, видны ли знаки. На учебной тревоге засечь время выхода класса. Продукт: упрощенная схема путей выхода для пятиклассников.
2. Понимают ли младшие знаки безопасности. Показать ученикам 5–6 классов карточки со знаками «Выход», «Направление к эвакуационному выходу», «Огнетушитель» и спросить, что они значат. Продукт: памятка со знаками, которые путают чаще всего.
3. Что делать, если потерялся в торговом центре. Опросить младших школьников и их родителей, есть ли у семьи договоренность о месте встречи. Продукт: карточка в рюкзак с порядком действий и телефонами родителей.
4. Узкие места на выходе из школы. Наблюдение в гардеробе и на крыльце после шестого урока: где затор и сколько он длится. Продукт: схема потоков и предложение развести классы по времени.
Двор и дорога: 5 тем по безопасности на транспорте
Модуль про транспорт в 8–9 классе называет «дорожные ловушки», световозвращающие элементы и средства индивидуальной мобильности. Наблюдают за дорогой только с тротуара.
5. Безопасный маршрут «дом – школа». Опросить одноклассников, какие места по пути кажутся опасными, и пройти их самому. Продукт: схема маршрута для первоклассников с отмеченными «ловушками».
6. Сколько учеников носят световозвращатели. В ноябре, когда к первому уроку еще темно, посчитать у входа, у скольких есть подвеска, браслет или полоса на одежде. Продукт: памятка и повторный подсчет через месяц.
7. Самокаты во дворе. Неделю наблюдать, где ездят и есть ли шлем, и сверить с правилами для средств индивидуальной мобильности. Продукт: памятка для владельцев самокатов из своего дома.
8. Наушники и телефон на переходе. Полчаса на одном переходе в одно время, подсчет пешеходов, которые идут с телефоном в руке или в наушниках. Продукт: инфографика для школьного стенда.
9. Пристегиваются ли на заднем сиденье. Анонимный опрос о поездках в машине и автобусе. Продукт: листовка о ремне для родительского чата.
Дом и подъезд: 5 тем про аптечку, пожар и коммунальные аварии
В модуле «Безопасность в быту» прямо названы правила комплектования и хранения домашней аптечки, газ и электроприборы, пожар, подъезд и лифт, аварии на коммунальных системах.
10. Что лежит в домашней аптечке. Вместе с родителями проверить аптечки в 15–20 семьях по одной анкете: есть ли перевязочные средства, сколько упаковок с истекшим сроком, где хранится. Какие лекарства держать дома, решает врач, а не проект. Продукт: чек-лист проверки аптечки раз в полгода.
11. Знает ли семья, что сказать по 112. Опрос: знают ли номер, назовут ли адрес с подъездом и этажом. Продукт: карточка вызова экстренных служб, которая висит у входной двери.
12. Пожарный чек-лист квартиры. Обход только глазами: удлинители, включенные друг в друга, провода под ковром, датчик дыма, свободный путь к двери. Ничего не разбирать и не включать. Продукт: чек-лист, которым пользуется семья.
13. Подъезд глазами жильца. Обход подъезда: освещение, заставленные площадки, работающие двери. Продукт: памятка для соседей, согласованная со старшим по дому.
14. Где перекрыть воду и выключить свет. Опрос: знают ли одноклассники, где в квартире краны и электрощиток. Продукт: схема квартиры «что делать при протечке», нарисованная вместе с родителями.
Первая помощь: 3 темы по официальному перечню
Опорный документ для этих тем – Порядок оказания первой помощи, утвержденный приказом Минздрава России от 03.05.2024 № 220н. Он действует с 1 сентября 2024 года и называет девять состояний, при которых оказывают первую помощь: отсутствие сознания, остановка дыхания или кровообращения, нарушение дыхания из-за инородного тела, наружные кровотечения, травмы и поражения, отравления, укусы ядовитых животных, судорожный приступ с потерей сознания и острые психологические реакции на стресс.
15. Что школьники знают о первой помощи. Тест из девяти ситуаций по этому перечню, задать его 7–9 классам. Продукт: плакат-алгоритм для того раздела, где ошибались чаще всего.
16. Популярные советы о первой помощи и что о них говорит учебник. Собрать десять «народных» советов, например мазать ожог маслом, и сверить каждый с учебником ОБЗР. Продукт: памятка «так не надо – так надо».
17. Стресс перед контрольными. В программе 8–9 класса есть стресс и способы саморегуляции, а в перечне Минздрава – острые реакции на стресс. Анонимный опрос класса о самочувствии в неделю контрольных. Продукт: памятка с тремя приемами саморегуляции из учебника.
Интернет и общение: 4 темы про цифровую безопасность
Модуль «Безопасность в информационном пространстве» называет цифровой след, фишинг, мошенничество и кибергигиену. Данные здесь собирают только анонимно и только у тех, кто согласился.
18. Что можно узнать по открытому профилю. Взять свою страницу или страницу добровольца и выписать, что видно постороннему: школа, район, расписание. Продукт: чек-лист настроек приватности.
19. Как выглядят мошеннические сообщения. Собрать 15–20 примеров, которые родственники уже получали, убрать имена и номера и найти общие признаки: срочность, просьба о коде, ссылка. Продукт: памятка для бабушек и дедушек крупным шрифтом.
20. Пароли одноклассников. Анонимный опрос о привычках, а не о самих паролях: одинаковые ли они на разных сайтах, включена ли вторая ступень входа. Продукт: чек-лист кибергигиены на одну страницу.
21. Как в классе решают конфликты. В программе есть разрешение конфликта с помощью третьей стороны, медиатора. Опрос: к кому идут при ссоре. Продукт: схема «что делать, если конфликт не решается сам».
Природа и защита Родины: 3 темы без оружия в руках
Военная часть программы включает историю Вооруженных Сил, воинскую обязанность и гражданскую оборону. Для проекта подходят исторические и справочные темы, а устройство оружия и стрельбу изучают на уроках под руководством преподавателя.
22. Сигнал «Внимание всем!» в нашем районе. Опрос соседей и родителей: знают ли они, что делать при сигнале и где услышать сообщение. Продукт: памятка о порядке действий для подъезда.
23. Поход выходного дня без происшествий. Спланировать маршрут в ближайший лес: где ловит связь, ориентиры, время возвращения, сигналы бедствия. Продукт: чек-лист сборов и карта маршрута.
24. Служба в армии в истории одной семьи. По семейному архиву и школьному музею проследить, кто из родственников или выпускников служил, когда и в каких войсках, и связать это с историей Вооруженных Сил из программы. Продукт: стенд или электронная книга памяти класса.
Как защитить проект по ОБЗР: 7 слайдов и продукт в руках
Защита проекта по ОБЗР держится на сравнении: что должно быть по правилам и что оказалось на деле. Под это ложатся семь слайдов.
- Тема и раздел программы, к которому она относится.
- Проблема: что не так на нашей территории и откуда это видно.
- Цель и задачи.
- Метод: обход, хронометраж, наблюдение или опрос, сколько замеров.
- Результаты: схема, фотографии, диаграмма ответов.
- Продукт и кто им уже пользуется.
- Выводы и что можно сделать дальше.
Каркас из таких слайдов собирается в генераторе Presentacium за пару минут, в редакторе остается вставить свои схемы и фотографии. Сам продукт лучше принести на защиту: распечатанная памятка в руках у комиссии убеждает сильнее слайда. Речь по минутам и вопросы комиссии разобраны в статье защита проекта.
Разрешения, военная тема и новые курсы: ответы на вопросы
Нужно ли разрешение, чтобы изучать эвакуационные выходы школы?
Да. Обходить школу с чек-листом и засекать время учебной тревоги можно только с согласия администрации, фотографировать – без лиц учеников. Обычно договаривается руководитель проекта.
Можно ли взять тему про оружие или боевые действия?
Для самостоятельного проекта лучше не брать. История службы, воинские символы и гражданская оборона дают достаточно материала для исследования.
Подойдут ли эти темы, если в 8 классе ОБЗР теперь идет двумя курсами?
Подойдут. Дом, дорога, пожар и интернет относятся к курсу «Безопасность жизнедеятельности», эвакуация, гражданская оборона, история службы и практикум по первой помощи – к «Начальной военной подготовке». Достаточно указать курс в паспорте проекта.
Какую тему взять для итогового проекта в 9 классе или индивидуального в 10-м?
Ту, где есть сравнение: две школы, два года, до и после памятки. Подойдут темы 1, 6, 15 и 19. План работы по месяцам есть в статье итоговый проект в 9 классе, требования к старшим – в разборе индивидуальный проект в 10 классе.
Если до защиты месяц: темы, которые укладываются в три недели
Быстрее всего делаются темы с опросом и обходом: знаки безопасности (2), звонок по 112 (11), пожарный чек-лист квартиры (12), мошеннические сообщения (19). Две недели уходит на данные, неделя на продукт и слайды. Световозвращатели (6) считают в ноябре, пока утром темно. А эвакуацию (1) стоит согласовать с администрацией заранее, чтобы попасть на ближайшую учебную тревогу.
